Capacitación Docente para el Nivel Primario

En el marco del Programa de Extensión Universitaria que implementa la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, la cátedra Didáctica de la Educación Tecnológica desarrolla el proyecto de Capacitación Docente "Abordaje de la Educación Tecnológica en el Nivel Primario. Un espacio didáctico en construcción"

más información en www.fhaycs-uader.edu.ar 

El lugar de las TIC en la Educación Tecnológica

Presentación de la Conferencia “La Educación Tecnológica y su relación con las TICs. Debates en torno 
a lugares y sentidos atribuidos” en el  7mo congreso de Educación Tecnológica, Organizado por el Instituto Superior del Profesorado de Córdoba. 8 y 9 de junio de 2012

La Educación Tecnológica y las TIC on Prezi

Entrevista A Mark de Vries

En la entrevista realizada por Halldóra Arnardóttir del Observatorio del Diseño y la Arquitectura de la Región de Murcia, el especialista en holandés en Educación Tecnológica plantea las diferencias entre el Diseño y el conocimiento científico.

"En mis escritos he tratado en demostrar que el diseño es algo muy diferente de la ciencia. Ambos están interconectados y requieren el uno del otro. Pero aún así, el diseño se enfoca mucho más en un problema concreto donde se necesita conocimiento sobre esta situación en particular."

Ir a la nota completa.

El taller de Tecnología en la Jornada Extendida

Entre el 21 y el 23 de marzo se desarrollo en Resistencia, Chaco, el encuentro "Jornada Extendida, más y mejor escuela" organizado por el Ministerio de Educación de la Nación y el Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco". Uno de los talleres que se desarrollaron en el encuentro fue "el mundo de los objetos técnicos" que convoco a maestros de Educación Tecnológica de 6to y 7mo año.

Allí se trabajo sobre contenidos de control, utilizando diversos recursos entre ellos, simuladores y un aula virtual incluidos en el aula digital móvil que forma parte del equipamiento que recibirán las escuelas. El eje de trabajo giro en torno a la metodología de resolución de problemas.

La jornada extendida implica ampliar 2 hs. el horario escolar con el propósito de generar las condiciones para que todos los estudiantes puedan desarrollar los aprendizajes previstos en los NAPs. Esta propuesta es una oportunidad para afianzar la Educación Tecnológica en nuestras escuelas primarias. Felicitaciones a los maestros del Chaco por el compromiso con el que asumen este nuevo desafío y a Raúl Roa por la edición de este vídeo.

Taller de Tecnología from Daniel Richar on Vimeo.

7to. Congreso de Educación Tecnológica - Córdoba

“La educación tecnológica/Tecnología en el sistema educativo argentino”

Instituto Superior del Profesorado Tecnológico de Córdoba

Junio 8 y 9 del 2012

Organiza: Instituto Superior del Profesorado Tecnológico,

Este Congreso ofrece un espacio para el análisis, la reflexión, la confrontación y la producción de conocimientos y experiencias, en el ámbito de la investigación y la formación docente en Educación Tecnológica/Tecnología.

EJES DE TRABAJO

Eje A: Los enfoques en los diseños y propuestas curriculares de Educación

Tecnológica/Tecnología en el Sistema Educativo.

Sub-eje A1: Diseños y desarrollos curriculares actuales.

Sub-eje A2: Núcleos de Aprendizajes Prioritarios NAP

Eje B: Propuestas de Enseñanza para la Educación Tecnológica/Tecnología.

Sub-eje B1: Las Prácticas de la Enseñanza de la Educación Tecnológica/Tecnología.

Sub-eje B2: Propuestas para los diferentes niveles del Sistema Educativo. Investigaciones y experiencias

Para el desarrollo de estos ejes, se han cursado invitaciones a especialistas provinciales y nacionales que ya confirmaron su presencia. Asimismo, se espera que docentes de esta provincia y de otras, presenten sus experiencias y producciones, para lo cual el Comité Académico ya está trabajando.

Disertantes confirmados:

Conferencias:

- Silvina Orta Klein. Especialista en Didáctica. Fac. Filosofía y Letras. UBA. Coordinadora del área de Educación Tecnológica en el Ministerio de Educación de Nación. Bs. As.

- Abel Rodríguez de Fraga. Especialista en didáctica de la Educación Tecnológica, de la Enseñanza técnica y de las Ciencias naturales. Consultor nacional e internacional en Educación Tecnológica. Bs. As.

- Diego Lawler. Dr. en Filosofía. Univ. de Salamanca (España). Investigador del CONICET con sede en la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (SADAF).

- Susana Leliwa. Lic. Cs. De la Educación. Esp. Análisis Institucional. Coord. Dpto de Capacitación Instituto Sup. Profesorado Tecnológico. Córdoba.

- Daniel Richar. Profesor en Disciplinas Industriales. Licenciado en Educación. Univ. Nac. Quilmes. Cursando la Especialización en Docencia en Entornos Virtuales. Univ. Nac. De Quilmes. Paraná.

Talleres

- Marta Torchisnky. Arquitecta (U.B.A) y profesora en Disciplinas Industriales (I.N.S.P. UT.N). Capacitadora de CePA (Escuela de Capacitación Docente del Centro de Pedagogías de Anticipación de la Ciudad de Buenos Aires

- Adriana Tubaro. Arquitecta. Capacitadora de CePA (Escuela de Capacitación Docente del Centro de Pedagogías de Anticipación de la Ciudad de Buenos Aires.

- Pedro Flores. Profesor de Tecnología. Instituto de Educación Superior Nº 802.- Instituto de Superior de Educación Tecnológica Nº 812. Comodoro Rivadavia.

Presidente de la Asociación Provincial de Educación Tecnológica. Puerto Madryn.

- Gerardo Drewniak. Ingeniero en petróleo. Integrante del equipo de Diseño Curricular de Educación Tecnológica para el Ciclo Básico de la Educación Secundaria de la Provincia de

Santa Cruz. Reside en Caleta Olivia, en la Pcia. de Santa Cruz.

- Susana Leliwa. Prof. Lic. Cs. De la Educación. Esp. Análisis Institucional. Coord. Dpto de Capacitación Instituto Sup. Profesorado Tecnológico. Córdoba.

- Omar Entisne. Prof. De Educación Tecnológica. Inst. Sup. Prof. Tecnológico. Córdoba.

- Agustín Gigli. Prof. Educación Tecnológica. Conductor del programa de radio Mateada Tecnológica (http://mateadatecnologica.com.ar). Radio comunitaria de Esquel.

Coordinadoras del 7º Congreso de Educación Tecnológica

Lic. Susana Leliwa, responsable del Departamento de Capacitación del ISPT

Prof. Analía Beccari, Regente del ISPT

INFORMES E INSCRIPCIONES

capacitacionispt@gmail.com

Núcleos de Aprendizaje Prioritarios

El proceso de definición de Núcleos de Aprendizaje Prioritarios para el área Educación Tecnológica comienza en 2007, año en el Consejo Federal de Educación aprueba los NAPs para primer ciclo de la escuela primaria Resolución CFE 37/07, continúa en 2008 con la elaboración de los núcleos para el segundo ciclo; los que son aprobados en 2011 a través de la Resolución CFE 135/11 y, finalmente, la Resolución CFE 141/11 define los aprendizajes prioritarios para el ciclo básico de la escuela secundaria de todo el país.

La noticia es que estos documentos llegarán a todas las escuelas del país ya que en los próximos días culminará el proceso de impresión para luego ser distribuidos.

A modo de adelanto pueden acceder aqui a los documentos en versión PDF.

NAPs Primer Ciclo Educación Primaria

NAPs Segundo Ciclo Educación Primaria

NAPs 7mo año (primaria) / 1er año (secundaria)

NAPs Ciclo Básico Secundaria (2do y 3er año)

Tecnología, Mercado y Circulación

El Programa de Fortalecimiento de la Educación Vial es un emprendimiento conjunto de los ministerios del Interior y Educación de la Nación.

En ese marco se desarrollaron una serie de materiales educativos dirigidos a facilitar el trabajo de la problemática vial en los distintos niveles del sistema educativo.

Junto a un grupo de colegas desarrollamos "Tecnología, mercado y circulación" un material dirigido al Área Educación Tecnológica para el Nivel Secundario donde se analizan las implicancias socio-técnicas vinculadas a las relaciones que las sociedades establecen con el automóvil.

Para acceder: http://www.educacionvial.gov.ar/material_descargas.php

Lo que nos dejaron la Primeras Jornadas de Educación Tecnológica

Ponencia de Miguel Angel Ferreras y Dario Sandrone

Lectura Integrada de Los Ejes de Los Nap Edutec -Ferreras-sandrone

Descarga de material de capacitación

Haciendo click en el ìcono se accede al material correspondiente al proyecto de capacitación para el espacio curricular TIC del 5to año de la Educación Secundaria de Entre Ríos.

Además, en el siguiente enlace, se encuentra disponible el vídeo Nº7 "Comunicaciones"

Procesos Tecnológicos

En el Portal educativo @prender de la provincia de Entre Ríos esta semana se encuentra disponible el vídeo

“Redes de la producción” que es un audiovisual educativo que pretende contribuir a la recuperación, el fortalecimiento y la difusión de la identidad provincial y regional de las escuelas secundarias

Este material se complementa con una Cartilla con sugerencias de actividades para el aula, que los docentes pueden descargar para orientar el tratamiento de estos temas con los alumnos.

http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/recurso.php?id=431

Jornadas de Educación Tecnológica - UADER 2011

Las Facultades de Ciencia y Tecnología y de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER, organizan las 1ras jornadas de Educación Tecnológica, "Debates actuales en torno a la construcción del campo de conocimiento escolar y las prácticas de enseñanza.” Atendiendo la necesidad de promover la comunicación de experiencias significativas y generar ámbitos de debate sobre la configuración del objeto de estudio y la didáctica del área escolar; se desarrollarán las Ira JORNADAS DE EDUCACION TECNOLOGICA en la ciudad de Paraná durante los días 15 y 16 de Septiembre de 2011.

Estas Jornadas tienen el objetivo promover el debate sobre el objeto de conocimiento del área y la complejidad del proceso de construcción curricular en Educación Tecnológica a partir del nuevo escenario generado por la implementación de la Ley Nacional de Educación en el que se enmarcan el proceso de identificación de Núcleos de Aprendizaje Prioritarios Nacionales y los nuevos Diseños Curriculares de la Provincia de Entre Ríos.

La convocatoria se presenta como una oportunidad para analizar y debatir las problemáticas vinculadas con las prácticas de enseñanza en los distintos niveles educativos, para lo cual se ha previsto el desarrollo de paneles para la comunicación de experiencias y propuestas didácticas significativas.

Los destinatarios son los docentes de los diferentes niveles del sistema educativo y los estudiantes de los profesorados de Educación Tecnológica y Educación Primaria, Especial e Inicial.

Para el desarrollo de estas jornadas han comprometido su participación, destacados especialistas del área, quienes junto al aporte de las experiencias de docentes y estudiantes en torno a la temática convocante promoverán el debate y la comunicación de experiencias que sin dudas serán aportes relevantes para la formación docente.

Propósitos

 Promover el conocimiento de los enfoques presentes en los nuevos marcos curriculares vigentes.

 Reflexionar sobre el proceso de construcción del campo de conocimiento escolar del área.

 Reconocer los aspectos a considerar en el proceso de revisión de los planes de estudio de la formación docente en Educación Tecnológica.

 Conocer e intercambiar experiencias teórico metodológicas acerca de la enseñanza de la tecnología en los niveles primario y secundario.

 Debatir sobre las problemáticas que caracterizan las prácticas de enseñanza en el área.

Temáticas

En las jornadas se trabajarán los siguientes ejes de contenidos:

Eje 1: La Educación Tecnológica como campo de conocimiento escolar.

Eje 2: La enseñanza y el aprendizaje de la Tecnología. Propuestas para los diferentes niveles del sistema educativo.

Invitados especiales

Abel Rodríguez de Fraga

Silvina Orta Klein

Jorge Petrosino

Cesar Linietzky

Diego Lawler

Informes e inscripción: jornadastecnologia@gmail.com

Reflexiones sobre el cambio en las TIC

Conferencia de Nicholas Burbules